– et tilbud fra Det Humanistiske Fakultet, Det Samfundsvidenskabelige Fakultet, Det Teologiske Fakultet og Det Naturvidenskabelige Fakultet ved Aarhus Universitet

Lad universitetsstuderende og forskere fra Aarhus Universitet overtage undervisningen en hel dag på dit gymnasium

Forskere og studerende fra humaniora, samfundsvidenskab, teologi og naturvidenskab at komme ud til gymnasier og overtage undervisningen, mens lærerne er på pædagogisk dag eller lignende. Udover den faglige undervisning har dette til formål at give eleverne en smagsprøve på hvordan det er at studere på universitetet, samt give de universitetsstuderende et indtryk af jobbet som gymnasielærer. Tilbuddet er rettet mod gymnasier (stx, htx, hhx og hf) .

Besøgets form

Et besøg af Det rullende Universitet kan indeholde følgende elementer – efter dialog med gymnasiet:

• Klasseundervisning ved studerende: Oplæg om et humanistisk, samfundsvidenskabeligt, teologisk eller naturvidenskabeligt emne som den universitetsstuderende typisk har lavet projekt om på bachelor-, kandidat-, eller ph.d.-niveau. Emnerne afhænger af hvilke universitetsstuderende der har mulighed for at deltage den pågældede dag. De studerende har deltaget i et kursus i undervisning i gymnasiet.
  Undervisningen vil typisk bestå af oplæg efterfulgt af elevaktiverende arbejde – fx gruppearbejde, øvelser, rollespil mv. Til den naturvidenskabelige undervisning vil der typisk være tilknyttet teoretisk opgaveløsning eller mindre eksperimentelle øvelser.
• Fællestimeforedrag ved forskere: Foredrag i en fællestime for alle skolens elever med et emne inden for humaniora, samfundsvidenskab, teologi eller naturvidenskab eller et fællesforedrag for en gruppe af klasser/hold (fx studieretninger) alt efter hvilke lokaler der er til rådighed og hvilke ønsker gymnasiet har.
  Fællesforedraget giver eleverne et indblik i hvordan en forelæsning foregår på et universitet.
  Fællesforedraget vil blive holdt af en forsker fra Humaniora, Samfundsvidenskab, Teologi eller Naturvidenskab . Se eksempler på foredrag.
• Intro: Som start på dagen benytter den universitetsstuderende som skal undervise klassen, ca. 20 minutter på at introducere eleverne for programmet for dagen – efterfulgt af en kort præsentation af studielivet som universitetsstuderende: Hvordan er det at studere på et universitet? Hvordan foregår undervisningen? Hvordan vælges fag? Er der meget hjemmearbejde? Hvordan fungerer læsegrupper? Hvad med sværhedsgrad af undervisning og eksamen? Hvordan er det sociale miljø med fester, sport og faglige foreninger?

Eksempel på sammensætning af en dag

(Klik på skemaet for at se det i stor udgave)

Køreplan
– hvis gymnasiet ønsker et besøg af Det rullende Universitet:

• Interessetilkendegivelse: Interesserede gymnasier bedes kontakte os per telefon eller e-mail (se personer nedenfor) for at drøfte mulige datoer – gerne mindst 2 måneder før besøget ønskes.
• Ansøgning: Når vi har aftalt en dato, bedes gymnasiet udfylde denne web-ansøgningsformular. Foreløbig behandler vi kun ansøgninger for skoleåret 2009-10. Hvis I på jeres gymnasium har ønsker om kortere eller længere forløb end én dag, så kontakt os gerne.
• Planlægningsmøde: Hvis Aarhus Universitet kan mønstre det ønskede antal undervisere til jeres gymnasium, kører to koordinatorer fra Aarhus Universitet til et planlægningsmøde med jer på jeres gymnasium.
  Til dette møde beder vi om at den af gymnasiets lærere som skal lægge skemaet for selve besøget af Det rullende Universitet også deltager i mødet.
• Skemalægning: Aarhus Universitet udarbejder en bruttoliste med de emner og den undervisningsform som hver af underviserne kan tilbyde. Her angives også hvilke faglige forudsætninger hvert emne kræver af eleverne samt hvilken forberedelse eleverne bedes gøre sig (typisk 20 minutter per lektion).
  Bemærk at selv om udbuddet af undervisere er stort, så kan det være svært at skabe det perfekte match mellem studieretninger og fakulteter da det afhænger af om hvilke undervisere der kan deltage den pågældende dag.
• På selve dagen for besøget: Gymnasiet stiller den nødvendige tekniske og administrative stab til rådighed for at afvikle undervisningen.
  Aarhus Universitets koordinator vil også være til stede på selve dagen for besøget og sender efterfølgende gymnasiet gymnasieelevernes evaluering af undervisningen/besøget.
• Hvilke ressourcer skal gymnasiet afsætte?:
  Gymnasiets udgift: bus til transport af underviserne mellem Aarhus Universitet og gymnasiet, forplejning af underviserne (typisk morgenkaffe, frugt, frokost og eftermiddagsforfriskning), kopiering af undervisningsmateriale, o.l.
  Gymnasiet skal afsætte lærerressourcer til at lægge skemaet for dagen – således at niveau og emner passer bedst muligt til de enkelte klasser. Ligeledes bedes gymnasiet nogle dage før selve besøget organisere at alle eleverne bliver bekendt med og får adgang til lektier (gerne elektronisk) som universitetets undervisere stiller.
  Gymnasiet bedes udpege én lærer som koordinator for besøget. Aarhus Universitet udpeger ligeledes en koordinator. Disse to aftaler alle de praktiske forhold for besøget.

For yderligere information kontakt

• Sascha Louring, ph.d.-studerende ved iNANO, Det Naturvidenskabelige Fakultet: koordinator for Det rullende Universitet.
• Eva Kvistgaard Arent, kommunikationsmedarbejder, Det Naturvidenskabelige Fakultet
• Jens Holbech, kommunikationschef, Det Naturvidenskabelige Fakultet
• Jesper Sølund, fuldmægtig, Det Humanistiske Fakultet

Styregruppe

Der er nedsat en styregruppe bag projektet bestående af:

• Marie Lund, konstitueret rektor, Herningsholm Gymnasium - en del af Herningsholm Erhvervsskole
• Jens Elsig, rektor, Struer Statsgymnasium
• Lars Kielland Scheibel, rektor, Aarhus Katedralskole
• Jesper Sølund fuldmægtig/Anna Bak Maigaard, områdeleder, Det Humanistiske Fakultet
• Jens Holbech, kommunikationschef, Det Naturvidenskabelige Fakultet

Tak til

• Rektor Anders Østergaard og uddannelsesleder Jakob Sørensen, Langkær Gymnasium & HF: for inspiration og erfaringer
• Rektor Åge Weigelt, Viby Gymnasium og HF, og rektor Lars Scheibel, Aarhus Katedralskole: for rådgivning i opbygningen inden søsætning
• Dorte Ågård, Center for Undervisningsudvikling, Det humanistiske Fakultet, Lars Brian Krogh og Hanne Møller Andersen, Center for scienceuddannelse, Det Naturvidenskabelige Fakultet: for hjælp til formidlingskurset som klæder de studerende på som undervisere
• Line Holdt Rude, ph.d.-studerende, Det Naturvidenskabelige Fakultet: for koordination og udvikling af Det rullende universitet i foråret og efteråret 2009
• Katrine Mikkelsen, ph.d.-studerende, Det Naturvidenskabelige Fakultet: for koordination og udvikling af Det rullende universitet i efteråret 2009

Omtale af gymnasiers besøg af Det rullende Universitet i efteråret 2009

• SE VIDEO: Horsens Gymnasium har lavet en film på 15 minutter om Det rullende Universitets besøg på gymnasiet i september 2009
• Se Grenaa Gymnasiums omtale af og flotte billedreportage fra besøget på gymnasiet fredag den 25. september 2009
• Artikel i Viborg Nyt 25. november 2009: Besøg af det rullende universitet på Viborg Gymnasium og Hf
• Artikel i Din By, 10. november 2009, 'En anderledes dag på Struer Statsgymnasium'
• Artikel i Djurslands Posten, 20. oktober 2009: 'Universitetet kom til gymnasiet'
• Grenå Bladet, 6. oktober: Aarhus Universitet indtog Grenaa!
• Politiken, søndag den 4. oktober 2009
• JP-Århus og Aarhus.dk, 29. september 2009: Universitetsstuderende indtager gymnasier
• Horsens Folkeblad, den. 28. september 2009: 'Universitet indtager Horsens Gymnasium'
• Artikel i Hum-avisen, 4. december 2009: 'Det kører derudaf for Det rullende Universitet'
• Artiklen 'Det rullende Universitet' fra Hum-avisen no. 3, september, 2009, Det Humanistiske Fakultet, Aarhus Universitet.

 

NB. Det rullende Universitet er et pilotprojekt som udvikles i samarbejde med stx- og htx-gymnasier. Hvis det viser sig at projektet bliver en succes, vil vi meget gerne indgå samarbejde med htx-gymnasier om udviklingen.

Læs brev sendt den 12. juni 2009 til rektorer/ledere for stx, htx, hhx her